疫情背景下小学数学线上教学策略研究

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摘要 摘要:线上教学能最大限度地发挥交互式教学的作用。一位教师的直播教室,可以同时容纳两个班以上的学生进行线上听课和学习,从而打破时间和空间的限制,让学习变得更加具有竞争性,教师采用互动问答等教学方式,可以让更多的学生参与到学习中,并通过直播评价板块表达自己对本节课程教学的看法。对此,文章结合教学实践,首先分析探究了线上教学的优势以及弊端,然后探究了小学数学线上教学的实践策略,以期为相关人员提供参考。
出处 《时代教育》 2023年3期
出版日期 2023年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)