摘要
摘要：近年来受新冠病毒防控工作的影响，各行各业均遭受了不同程度的损失，但是这样的大环境下，以互联网为基础的线上模式在探索中突飞猛进的发展起来。以教育领域为例，线上教学弥补了线下停课的教育损失，并且在教和学中发挥重要作用。在疫情背景下，线上教学虽然具有一定的优势，但是我们要对这种新兴的教学模式进行客观的评价。在教学中，线上教学是一把双刃剑，既可以激发学生的兴趣，打破时空的局限，锻炼学生自主学习能力；又可能因为缺失了教师的对课堂教学的掌控而影响教学效果，甚至使学生过于依赖网络的学习习惯。本文将以分析小学三年级数学教学为例，分析在疫情背景下，线上教学的优劣势，为教师和家长提供比较清晰的思路，以帮助学生在线上学习中取得理想的学习效果。
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
