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巧借思维导图提升初中历史教学质量的策略探究

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摘要摘要：历史教材中所记录的内容都是在过去的时间里发生的事情，我们学习历史的意义在于加强民族自信、增强民族认同感、以史为鉴更好的发展未来等等。历史学科内容繁多，需要学生进行背诵记忆、去探寻历史发展演变的规律、并运用历史知识解决问题，教师在教学过程中可借助思维导图教学模式提升历史教学效率。本文简述了在历史教学中使用思维导图的积极意义，并从课前预习、课堂教学、课后复习等角度出发，探讨如何利用思维导图提升历史教学有效性。

DOI 7j65y91r40/6527818

作者曹满燕

机构地区浙江省温州市龙港市玉成实验学校 325802

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词思维导图初中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）