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阅读策略在高中语文教学中的运用

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摘要摘要近年来,随着经济社会的发展,人们对教育的重视程度较以往有了显著的提升,在当前教育组成中,高中教育是至关重要的一环。在这个阶段,语文教学无论是哪个方面都非常重要,尤其是阅读教学对开阔学生的视野,丰富学生的情感等作用显著。但是在高中阅读教学中存在花费时间较长,但是效果甚微,教学效率低的现象,如何提高高中阅读的教学效率一直是广大教育工作者思考的问题。针对这种现状，本文运用有效的阅读策略理论，进行阅读策略的训练，探索阅读教学的规律，以希望能更有效的指导学生的阅读。学生阅读训练的策略常用的有激活原有知识的策略、问题导向策略和深层加工策略等等。

DOI rdxmo60k4l/6412149

作者彭琬莲

机构地区广西壮族自治区南宁市青秀区合兴路3号南宁师范大学

出处《中学生》 2022年3期

关键词

分类 [][]

出版日期 2022年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）