小学数学课堂激趣策略探析

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摘要 摘要:小学数学知识虽然较为简单,但学生由于年龄较小,因此难以在短时间内迅速掌握正确的学习方法。这就导致他们对很多知识的认知较为模糊,缺乏将其与现实直接联系的能力,因此很难实现高效学习。为此,教师要加强对趣味游戏的运用,为小学生营造全新的课堂学习氛围,激发其学习数学的兴趣,提高学习主动性,打造多样化趣味课堂。
出处 《教学与研究》 2022年7期
出版日期 2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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