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基于生活化的小学数学教学研究

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摘要摘要：在素质教育被大力提倡的今天，小学教育越来越重视学生实践能力、创新能力以及应用能力等综合素养的培养与提升。要想有效提升学生的综合素养，教学生活化就是一个不错的方法。小学阶段正是学生数学知识的启蒙阶段。在这一阶段，应当重点培养学生的数学思维，积蓄学生的数学情感。由于数学是一门与日常生活联系十分紧密的课程，学生对于数学知识的理解都离不开其日常生活实践。所以小学阶段的数学教学生活化具有十分重要的作用。

DOI 7j6x865pj0/5772566

作者孙卓然

机构地区衡水市前进小学河北衡水 053000

出处《教育学文摘》 2021年23期

关键词生活化小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年02月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）