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也说从“不逾矩”到“立范”——由一堂酷似科学课的数学课说起

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摘要一、一堂发人深省的数学课[教学过程]1.课前谈话导入,引出课题"如何确定位置"。(板书:确定位置)2.活动1──记忆游戏①活动要求。A.描述物体位置时,语言要简洁、清晰、准确。

DOI o3j712rmj1/123505

作者蔡凌燕

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2008年9期

关键词数学课科学课确定位置课堂教学目标教学内容物体位置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（语文）

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数学课科学课确定位置课堂教学目标教学内容物体位置

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