摘要
摘要:在小学语文教学环节,教师可充分利用语文教学的特点,以及学习语文可提高学生分析、理解、思考能力的优势,将德育教育进行有效渗透。此外,教师也应充分发挥语文教材的优势,并对教材内容进行最大程度的利用,不仅要求学生学习教材基本内容,也应鼓励学生学习教材引申内容,以此扩大德育教育教学的范围,使学生能够充分汲取教材中蕴含的养分,也可将德育教育学习情况在实际生活中进行运用,以真正凸显出语文结合德育教育教学的价值。
出版日期
2021年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)