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小学数学教学中促进学生成长型思维形成的路径探讨

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摘要摘要：固化型思维表现为一个人的思维懈怠、消极，而成长型思维表现为思维比较积极、超越、进阶。在小学数学教学中，教师要努力促进学生成长型思维的形成。思维简化、思维质化、思维活化，可以看作成长型思维的标志。成长型思维让学生学会“数学的思维”，进而“通过数学学习学会思维”。

DOI 54kkgn9e4k/5630133

作者张莺川

机构地区浙江省东阳市巍山镇第二小学浙江省东阳市322100

出处《中国教师》 2021年17期

关键词小学数学成长型思维路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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