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听障儿童“K构音”个训教学的行与思

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摘要【摘要】“言语听觉科学”在我国还是一门新兴的学科[1]。听障儿童言语中出现的呼吸、发声、共鸣、构音、韵律等方面不协调问题，构音障碍所占比例最大，是导致他们言语清晰度下降的主要原因，这为他们说好话、与他人正常交流，更好地融入到主流社会和更好地“幼小衔接、小学段的拼音学习制造了“路障”。

DOI g4qroqwrj8/5312896

作者王渭娟

机构地区西安市第二聋哑学校 710043

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词构音障碍教学行与思有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）