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学前听障儿童的绘本教学实践探析

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摘要摘要：绘本以生动的图像、有趣的故事、精炼的语言深受听障儿童的喜爱，在听障儿童康复和教育中充当了重要角色。如何从学前听障儿童身心特点出发，开展适合的绘本教学，是值得探讨的问题。本文将从符合学前听障儿童的最近发展区、语言发展特点、贴近生活经验和兴趣这四个方面，探析学前听障儿童的绘本教学。

DOI 3j7png2qj1/4933977

作者陈秀娟

机构地区昭通市特殊教育学校，云南昭通 657000

出处《中国教师》 2020年22期

关键词绘本学前听障儿童绘本教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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