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听障儿童语言康复之故事教学探究与策略

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摘要摘要：近几年，在听障儿童语言康复中教师有意识的把能感染孩子的优秀文学作品融于教学。选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合听障儿童阅读且具有一定积累价值的文学作品，让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中，从而激发聋儿的语言能力。

DOI wjv32kew47/5544798

作者黄恺儿

机构地区佛山市启聪学校广东省佛山市 528000

出处《中国教师》 2021年15期

关键词故事教学听障儿童语言康复

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）