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基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究

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摘要摘要：新课改的教育理念下，核心素养成为了当下教师肩负的教书育人的重要培养目标，就初中道德与法治学科来说，教师不仅需要激发学生对知识的理解认识，还要积累丰富的道德法治知识，从而多方面的培养学生核心素养，初中道德与法治学科的核心素养内容包括很多方面，有法律意识，道德认知，自我约束，社会实践等不同的内容项目，因此，教师要尝试合理科学的情景教学，运用多种教学方式，有效促进学生自主感知，践行良好的道德行为，理解和运用道德与法治内容。

DOI lj1r7klr4v/5311744

作者卢茜

机构地区重庆市西大两江实验学校重庆 400707

出处《时代教育》 2021年8期

关键词核心素养初中道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）