首页 > 《中学语文教学》 > 2007年8期 > 不充分的文本细读

不充分的文本细读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本课例侧重文本细读，有其可圈可点之处。下列三点尤其值得关注。一是确定了“关键点”。朱老师一开始就提出了词中哪些写“赤壁”哪些言“怀古”这一问题，起到了提纲挈领的作用。

DOI rj8vpl7k40/529782

作者石友才

机构地区不详

出处《中学语文教学》 2007年8期

关键词文本细读中学语文教学诗歌文本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张奎昌. 必要不充分.安全科学,2017-09.
2李丹阳. 以“读者”的视角细读文本——《穷人》文本细读.教育学,2010-07.
3薛超志. 公开不充分的专利审查.建筑技术科学,2024-01.
4王艳霞. 以“作者”的视角细读文本——《草虫的村落》文本细读.教育学,2010-07.
5张慧珍. 文本细读之我见.教育学,2015-12.
6. 重视文本细读.文学理论,2004-02.
7顾金香. 细读文本，抓好朗读教学——文本细读策略例谈.教育学,2013-10.
8尹丽君. 血液透析不充分的后果会如何?.临床医学,2024-04.
9陆锡炯. 以“编者”的视角细读文本——《唯一的听众》文本细读.教育学,2010-07.
10丁军梅. 细读文本邂逅精彩.社会学,2010-05.

来源期刊

中学语文教学

中学语文教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

文本细读中学语文教学诗歌文本

返回顶部