首页 > 《中小学教育》 > 2021年3期 > 基于阅读习惯培养视角下的小学低年级阅读策略

基于阅读习惯培养视角下的小学低年级阅读策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：阅读习惯是从小养成的，良好的习惯能够降低学生的学习难度，也能够提高学生的综合素养。学习也是如此。在小学低年级的学习过程当中，学生的阅读能力是十分重要的。它不仅影响着学生的语文成绩，也影响着学生在其他学科的阅读理解。如果能在初期学习阶段养成良好的阅读习惯，也是对学生的学习十分有帮助的。作为小学语文教师，我们更应该意识到，阅读习惯对学生的重要意义，并以此为基础，通过对阅读的方法教学，降低学生阅读的难度，提高学生的阅读兴趣和广度，为学生打下良好的阅读基础。本文也是从这个角度出发，对小学低年级阅读策略进行探讨，希望能够在一定程度下提高小学语文阅读教学的教学质量。

DOI ojz6m2wyd5/5170070

作者黄艳蓉

机构地区辽宁省大连市西岗区香炉礁小学辽宁，大连116000

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词阅读习惯低年级语文阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）