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如何培养低年级学生阅读习惯

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摘要摘要：在小学低年级教学阶段，由于学生的年龄偏小，对于事物和知识的接受能力都较为有限，所以小学语文教师在学生阅读教学中的创新空间也较小。教师仍然沿用传统灌输式教学，忽略了学生阅读能力的培养，但学生的阅读能力对于学生未来的学习是极其重要的基础能力，会影响到学生接受更高层次知识的学习效率。所以在当前教学中，教师必须不断优化教学策略，降低小学语文阅读教学难度，提高学生学习效率。

DOI pj0v13l0dy/4998251

作者曹多梅

机构地区安徽省马鞍山市含山县运漕中心学校黄墩小学省市：安徽邮编： 238131

出处《中国教师》 2020年27期

关键词新课改语文阅读教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）