摘要
摘要：随着素质教育的不断深入，语文作为一门基础型学科它不仅与其他学科有着交叉，也是学生生活、学习以及工作的基础技能，所以深受重视。而在语文学科当中词语是很常见的，也就是说当学生掌握了足够的词语以后，他们才能进一步的去阅读和写作，足以见得它的重要意义。但是受到传统应试教育的影响，我国大部分语文教师在词语教学上都还是习惯于单一的教育模式，留给学生的自主学习、交流以及活动的时间很少，所以他们的学习兴趣和质量一直都跟不上。面对这一问题，如何才能优化小学语文词语课堂教学,已经成为小学语文教育工作者所要重视的任务。本文从小学语文词语教学中存在的问题分析和小学语文词语教学的改进策略这两个方面展开讨论，并对小学语文词语教学中存在的问题及改进策略提出了个人的见解。
出版日期
2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
