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如何指导初中生进行数学课前预习

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摘要摘要：对学生来说，数学是门比较难的学科，学生难免会在进行知识的学习时出现多种多样的问题，从而影响自身的知识学习进度。应对这种情况，初中数学教师在进行知识的教育时，就有必要加强对学生的引导，促使学生进行知识的预习，以让学生做好准备，更好的进行课堂上的数学知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对指导初中生进行数学课前预习的方法进行研究，希望能够助力教育的发展。

DOI 2d37lpg849/5081567

作者黄超

机构地区湖北省恩施市白杨坪镇初级中学湖北省恩施市 445012

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词初中数学课前预习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）