小学音乐教学有效性提升策略分析

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摘要 摘要:小学音乐教育教学,在新形势下需要以音乐核心素养培育为基准,做好多方面的调整和控制,此时教师就需要高度重视课堂的有效性提升问题。本文以湖南文艺出版社小学一年级《勇敢的鄂伦春》音乐教学课程为案例,对于实际教育教学行为进行多维度优化,以确保音乐课堂朝着有效性的方向发展。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)