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小学语文“少教多学”高效课堂的构建
小学语文“少教多学”高效课堂的构建
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摘要
摘要:随着教育改革的不断深化,传统教学模式已经不再适合现下学生的发展需求。在小学教育阶段,除了要求培养学生扎实的理论知识外,还需要培养学生自主学习的能力,课堂教学坚持“少教多学”原则,为学生构建高效课堂,营造良好的自主学习环境,让学生可以主动独立进行学习和探寻知识,掌握学习技巧和方法。本文结合相关教学经验,主要探究了小学构建“少教多学”高效课堂的策略。
DOI
3j7k02wgd1/4989453
作者
刘霞
机构地区
重庆市开州区汉丰第六小学 405400
出处
《中国教工》
2020年21期
关键词
小学语文
“少教多学”
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2020年21期
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