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少教多学,构建小学语文高效课堂

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摘要在小学语文教学中,运用＂少教多学＂教学方法,能够提高学生主动学习语文的参与意识,进而帮助构建高效语文课堂。那么,如何开展小学语文＂少教多学＂教学模式呢？首先,语文教师要转变教学观念。在传统语文课堂中教师是课堂的主导,学生在课堂中处于从属地位,这在一定程度上,忽视了学生学习的主动性。而＂少教多学＂教学模式中,肯定学生的主体地位,因此,教师应当把教学观念从传统的语文课堂中释放出来,转变教学观念,在教学中.

DOI 54klxg3ljk/1879709

作者周丽丽

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年20期

关键词语文教学课堂小学教学观念主动学习教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）