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小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策研究

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摘要摘要现代教育模式在不断的改进更新，小学语文高年级阅读教学一直在往“个性化”的方向发展，阅读在语文中和写作是相通的，学生们在阅读中积累的知识素材，在作文中甚至生活中都能随时运用。小学高年级开展语文个性化阅读可以锻炼学生对于文字表达的理解能力。但是，小学高年级语文阅读教学模式还未完整形成，个性化阅读的教学方式还只是在实验中，创建新的阅读教育模式迫在眉睫。

DOI 2d32v9x8j9/4066967

作者李春雄

机构地区李春雄（甘肃省积石山县徐扈家学区长家寺小学甘肃积石山731700）

出处《中小学教育》 2019年1期

关键词个性化阅读小学语文改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）