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小学数学教学促进学生深度学习的对策

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摘要摘要：随着社会的不断进步和经济的快速发展，小学数学教学得到了社会各界很大的重视，所以为了有效提高小学数学教学的质量效果，并且真正实现对小学数学学科核心素养的培养。深度学习是一种有效的学习方式，所以要不断要求学生利用高阶思想参与到学习过程当中，深度学习可以有效解决学生转变浅层学习过程中存在的问题，促进学生提高自主学习能力、实践能力和创造能力的有效提升。本文主要以小学数学教学为说明对象，对教学过程中要促进学生深度学习进行了详细的介绍，并且根据实际情况给出了一些比较有效的对策，希望可以给读者带来一些有用的信息。

DOI 5joer2v64v/4963612

作者樊洁

机构地区内蒙古呼和浩特市土默特左旗沙尔沁中心校

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学数学教学深度学习教学观念学习氛围存在问题有效对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）