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促进学生深度学习的小学数学教学策略探析

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摘要摘要：在新课改背景下，传统的浅层学习模式已经无法满足当前的课堂教学需求。深度学习这一概念被提出来，并在课堂学习中得到广泛应用。教师要在坚持生本课堂的基础上，改进课堂教学策略，以实现小学数学的深度学习。文章立足于小学数学课堂教学，对指向深度学习的学本课堂构建途径进行了详细的研究和分析。

DOI pd5pmo9lj7/4699495

作者黄玉珍

机构地区广西防城港市实验小学广西防城港 538001

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词深度学习小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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