摘要
摘 要：阅读教学是小学语文教学的重头戏，也是提升学生阅读理解能力的重要手段，传统小学语文阅读教学在教学模式上以教师讲授为主，学生在阅读过程中参与的机会不多，体验不够深刻，在解决阅读材料问题时，很难有自己的见解。新课改下的语文阅读教学则提倡以学生为主体，引导学生主动参与，这样才能更好地丰富学生的阅读体验。阅读可以开拓学生的视野、增长见闻，同时还能够提升学生阅读能力、写作能力等，促使学生全面发展。所以，针对小学语文阅读教学效果不佳，未能有效培养学生阅读能力的情况，应当在开展阅读教学活动的过程中培养学生阅读兴趣、培养学生良好的阅读习惯、充分发挥学生的主动性等，有效地培养学生阅读能力，为学生以后良好的发展创造条件。
出版日期
2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
