运用情感教学实施初中音乐审美教育研究

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摘要 摘要:能否进行艺术审美的教育,是由各个学科特点所决定的。我们认为音乐和文化教学在开展艺术审美和文化教育方面具有的独特基本功能和重要作用,是其它学科所不能够相比似的。但很长一段时间以来,音乐课的教学太过于“专业化”,习惯把我们的音乐课仅仅简单地看作是一门学习音乐知识,传授音乐技能、技巧的课程,使音乐课的艺术美育功能不能充分地在课堂上体现和充分发挥。这种思想认识必须及时地纠正和加以改变。基于此,对运用情感教学实施初中音乐审美教育进行研究,仅供参考。
出处 《中小学教育》 2020年22期
出版日期 2020年11月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)