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小组合作学习在小学科学教学中的有效运用思考

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摘要摘要：小学科学作为一门基础性学科，对学生科学思维形成和科学素养提升具有十分重要的作用，学生学习过程中受到年龄较小、认知水平低等影响，致使学生无法准确理解和把握课堂老师所教授知识内容，不仅降低了课堂教学质量，还影响到学生科学素养培养，而将小组合作学习融入到小学科学教学中，可以激发学生学习积极性，引导学生在自主思考、合作探究、小组讨论当中突破教学重难点，提高科学教学有效性，使学生获得更加全面发展。基于此，对小组合作学习在小学科学教学中的有效运用进行探讨。

DOI 2d3p9ovm49/4701467

作者杨文平

机构地区山西省晋中市太谷区阳邑乡阳邑学校山西晋中 030800

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词小学科学小组合作学习有效运用探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）