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谈小学低年级道德与法治教学中规则意识的培养

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摘要摘要：培养规则意识是小学德育教学的重要目标，教师通过“多元感知，唤起意识”“强化体验，认同价值”“链接生活，内化行为”等策略的实施，把践行规则落实到日常行为中。

DOI 7dme679v4n/4669054

作者刘婉萍

机构地区广州市番禺区化龙镇中心小学

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词规则意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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