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浅谈信息技术促进初中地理探究性学习的教学策略

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摘要摘要：地理课程蕴含着丰富的地理信息资源，面对纷繁复杂的信息，学生在学习过程中很容易陷入极端境地中，单纯借助背诵的形式进行知识识记，这样的学习方式无法收到良好效果，学生的思维也会受到禁锢，地理核心素养生成也就无从谈起。教师不妨在教学各个环节渗透信息技术，激活课堂教学。

DOI 6jre11pp45/4645439

作者何万鹏

机构地区新疆生产建设兵团第十四师教育局新疆和田 848116

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词信息技术初中地理探究性学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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