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探究高中语文教学中现代文阅读教学提升方法

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摘要摘要：高考现代文阅读的考核中，文学类文本阅读重文本审美鉴赏、实用类文本重信息获取整合，虽考查各有侧重，但分值比重都比较大。因此现代文阅读在高中的整体教学中就显得更为重要，通过提高学生的阅读水平，促进他们在课堂上提升学习效率和阅读识别能力。目前，电子产品的冲击使很多高中生沉迷于电子游戏，不能对趣味阅读进行深入探讨，使教师无法从日常的教学和作业布置中，更加有效地培养学生的阅读能力。因此，要制定更加系统化的现代文阅读训练策略，来提高现代文阅读水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中语文教学中现代文阅读教学提升方法提出了一些建议，仅供参考。

DOI 2d36qw87d9/4565367

作者余朝佐

机构地区重庆丰都县实验中学校南岸校区 408200

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词高中语文教学现代文阅读教学现状提升方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）