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文言文小组合作分层教学的可行性

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摘要 “一言堂”教学模式不能形成闭合的、有反馈的教学系统。文言文课堂教学运用小组合作分层教学的模式可以有效改变这种状况，培养学生阅读文言文的能力。

DOI rdxy5pk94l/4389049

作者黄韶珍

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年14期

关键词文言文小组合作分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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