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深化课程改革要突破条件制约

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摘要要深化职业教育课程改革，实现课程形态和实施模式的根本转变，解决课程内容以学科知识为主体、课程实施以传统课堂为中心、课程环境以学校教室为背景、课程评价以知识记忆为主导等问题，必须突破教师能力、办学条件、政策机制等方面的制约。

DOI kd2nwwged6/663186

作者

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2009年1期

关键词课程改革职业教育课程内容课程评价办学条件知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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天津师范大学学报：基础教育版

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