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网络环境中高中历史教学方法尝新

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摘要网络环境为教育现代化提供了条件，为中学历史研究性学习突破教材与纸质资料的制约提供了新的物质基础。网络环境下的教育教学活动，改变了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。网络环境中的研究性学习，一方面要遵循自主性、方法性、开放性和交互性原则，另一方面要根据不同的历史研究性学习方式采取不同的教和学的策略。

DOI 34gr3er3d9/3417079

作者伍朝球

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年5期

关键词网络环境学习策略教学原则研究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）