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小学数学教学中“有效引导”策略运用初探

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摘要摘要随着素质教育深入教学领域，学校对教师有了更高地教学要求。而对于小学数学教学工作来说，应试教育的灌输型教学已经无法激发学生的学习兴趣，提高学习效率。教师需更新自己的教学方式，引导学生主动学习数学知识、进行独立思考，培养独立解决问题的能力。教师可以利用新课改政策中“有效引导”的教学策略，将素质教育中有效的教学方式发扬光大。

DOI 5jo0rlz0jv/4310412

作者欧燕银

机构地区广东省清远市清新区太和镇乐园小学511899

出处《中小学教育》 2019年337期

关键词小学数学引导教学教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）