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横看成岭侧成峰，远近高低各不同

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摘要摘要从事初中语文教学的十几年时间里，我参加省市组织的教学培训和教研活动，对《老王》这篇课文总是情有独钟，读了不下二十遍。每读一遍，都有新收获，每每在感动之余竟生发出许多新的疑惑。

DOI lj12ry91dv/4209292

作者王瑞金

机构地区 ——《老王》艺术构思探究

出处《教育学文摘》 2013年11期

关键词谋篇布局艺术构思构思角度思路教学阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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