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横看成岭侧成峰，远见高低各不同一道厦门市质检题解析

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摘要摘要：本文研究一道立体几何解答题，给出了证明线面垂直的三种探究视角，利用几何法和坐标法分别研究直线与平面所成角，建立所成角正弦值或余弦值，与边长之间的函数关系，给出研究该函数最值的四种探究视角，从而反思日常教学.

DOI zdl8my9qjl/5594916

作者徐云龙

机构地区厦门市海沧中学

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词线面角一题多解函数最值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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