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“四环节”课堂教学模式

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摘要 <正>一、"四环节"课堂模式的理论依据1.《纲要》精神。《十二五教育规划纲要》指出,学校教育要坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,让学生学会技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生适应社会,开创美好未来。2.合作学习理论。合作学习理论认为,主体性是人作为社会活动主体的本质属性,它包括自主性、主动性和创造性三个基本特征。自主性是对自我的认

DOI rdxwx8z1jl/2045625

作者起海英

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2015年Z1期

关键词合作学习理论课堂教学课堂模式学习能力教育规划学校教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）