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“互联网+”背景下的小学教师培养

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摘要 “互联网+”时代的经济社会呈现出分享、“产消合一”和“Flow”等特征。在“互联网+”背景下，师范院校的小学教师培养存在网络平台与教育资源匮乏、忽视“互联网”信息载体功能、轻视互联网的辅助教学功能等问题。充分利用“互联网+”的共享性，发挥“互联网+”的“产消合一”的核心作用，依据“互联网+”的“Flow”特性创新教学模式，可以弥补人才培养的短板，培养合格的小学教育师资。

DOI wjvrg5xn47/1949874

作者张庆华

机构地区不详

出处《连云港师范高等专科学校学报》 2017年1期

关键词 “互联网+” 小学教师培养问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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