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学生人格在语文教学中培养的途径分析

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摘要摘要小学阶段在语文教学中培养学生人格对小学生来说起着重要的作用，我们可以在识字写字中把握情感体验，提高审美情趣；在作文教学中教会学生如何感悟人生，书写真情实感；在阅读教学中领会语文课程中丰富的人文内涵，教会学生如何感悟人生。只有如此，语文教育人格化才能得到回归，学生的个性才能得到充分自由的发展。

DOI 2d3zkxrgj9/3272091

作者刘雪芹

机构地区陕西省汉中市东塔民族小学723000

出处《中小学教育》 2017年9期

关键词语文教学人格培养情感体验人文性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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