简介：摘要作为培养从业人员的职校，中职数学应“以服务为宗旨，就业为导向”的职业教育方针，从传统的升学导向向就业导向转变，这就为中职数学教学提出了新的要求，以“实用、够用”为原则，通过教学观念转变，激发学习兴趣，通过与专业的紧密结合，提高数学课堂有效性。本文对中职数学的性质进行了重新定位，调整数学课程目标，并就激发数学学习兴趣及开发具有专业特色的数学教材等给出了建议。

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简介：摘要在当今迅速发展的时代，高效率是发展的重要条件。提高体育课堂效率是新课程改革不断深入的必然要求，只有课堂教学效率提高，才能更顺利地完成各水平段的学习目标。就体育课怎样构建高效课堂进行了思考总结了几点认识及体会。

简介：摘要课堂教学是主阵地，也是学生获得知识与技能的最主要途径，因此如何提高初中语文课堂的教学质量就显得尤为重要。

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简介：摘要课课有精彩，堂堂展智慧。语文教师走进课堂，也就成为课堂的引导者。当我们处于课堂的无助时，一些大师们的精彩课堂为我们开启天窗，此时我们好似站在巨人的肩膀，汲取精华，获得力量。为我所用，在课堂中为我所用。在迷茫望见明月，在柳岸中找到花明，在荆棘中开辟坦途。

简介：摘要改进课堂教学结构，提高课堂效率，提升学生能力，已经成为当今教育教学改革的迫切要求。如何处理好课堂教学的结构和弹性是一线教师所面临的实际问题。合理设置课堂教学结构和弹性，由传统的“齐步走”式集中授课变为集体授课与个别辅导相结合的方式，课堂教学过程由过去的教师主讲，变为教师指导下的学生主体参与的学习过程，从而促进教学质量的有效提升。

简介：摘要什么是高效课堂？高效课堂就是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。简而言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为轻负担，低消耗，全维度，高质量。为了实现“轻负担，低消耗，全维度，高质量”的数学课堂，我们在不断的探索和摸索，经常用到以下两种课堂教学模式“问题式导学法”和“3510循环大课堂”。在实施的过程中，以上两种课堂模式的几个环节中，学生的“自主学习”比较吃力。学生刚开始比较盲目，对课本的研读变成了单纯的认字。所以教师要耐心细致的引导学生自学。

简介：摘要：教学机智，是教师在课堂教学过程中处理有关教学偶发事件，使教学活动朝着既定的教学目标前进的一种创造性的教学能力。新课程背景下，教师若能讲究教学机智，定能使教学游刃有余，创造出意想不到的效果。本文认为，以静制动、避实就虚、合理转换、以诚动人、欲擒故纵、化大为小等都是教学机智的体现。

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言 ,数学这门学科是一个十分理性的学科，也正是因为数学的逻辑性和理性，使一部分学生在数学学习中丧失原有的积极性，最终导致数学教学目标无法正常完成。面对这一现状，数学教师在小学数学课堂教学中要及时改变教学策略，活跃学生在数学学习中的积极性，促进学生对数学知识的有效吸收和转化，提高小学数学课堂教学的有效性。

简介：摘要高效课堂要以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。高效课堂教学并不是教学内容越“多”越好，也不是越“难”越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。因此，课堂上教师要以“精讲多练”方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。

简介：摘要语文课堂教学的有效性是所有一线语文教师所追求的目标。那么怎样才可以提高语文课堂教学的有效性呢？在文中从小学语文教学的实际情况出发，提出了提高课堂教学有效性的几点建议。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入,如何让学生在有限的课堂学习时间内掌握更多的技术动作,发展体能,提高教学效率,是教育界人士普遍关注的一个重要课题。只有课堂教学效率提高,才能更顺利地达成各水平段的学习目标。

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简介：摘要同样是备课，同样的课题，不同老师的理解、把握却完全不同，这可能是老师对教材、对课堂、对学生的理解出现了偏差。没找到、也没有找对教材合适的切入点，没找准课堂的有效设计点。

简介：摘要如何抓好小学语文教学，切实转变陈旧落后的教育观念和模式，着力把“应试教育”转到素质教育的轨道上来仍然是摆在每个教师面前的一项重大课题。

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简介：摘要兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。兴趣是人力求知识，探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。《新课标》也强调激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心与愿望，主动地投入数学学习中去。当学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣时，就会如饥似渴地进行学习，上课时就会积极发言，作业也能认真且保质保量完成。

简介：摘要在新课改语文教学中，教师要构建高效的语文课堂，就必须更新观念，融入新的教与学的方式、方法，充分激发学生的学习兴趣，使语文课堂展现活力，出现新意。为了更好地完成小学语文教学任务，就必须优化课堂教学，构建高效课堂，从而逐步实现素质教育。

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