简介：

简介：一、走向言语表达的新征程母语是一个民族的文化得以存在和传承的基础。母语问题是关系民族前途、国家软实力提升的大事。在全球化背景下，很多国家都深刻认识到母语教育在传承与发展民族文化等方面的重要作用，倍加重视母语教育。国际21世纪教育委员会在其报告中鲜明地提出：教育应“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由”。①这正是全球母语教育的普遍现实：强调母语教育的本质是高度重视并发展学习者以“自由表达”为内核的言语表现力，凸显“个人语用能力本位”概念。

简介：小班化教育教学更有利于实施素质教育和学生的个性化发展,规模小、人数少的特点,给教师在英语词汇教学的方法和技巧上带来了思考,因此,教师要最大程度上提高词汇教学的效率和效果。

简介：摘要：道德与法治作为教授学生道德标准、法律法规的科目，随着新课改的提出和推进，地位也不断提高。初中的道德与法治课程通常按照传统的大班授课模式进行教学，全班学生都遵循统一标准，且一位教师需要教授多个班级，教师教学精力有限，不能关注各个学生的差异化发展。相比之下，小班化教学能够通过因材施教的形式培养学生的自主学习能力、合作能力等多方面能力，更有利于理解掌握道德与法治知识，全面发展。

简介：摘要：由于现在社会各行各业发展迅猛，教育行业也同样如此，相比较传统的教育方式，教育方式也顺应时代的发展再不断的创新，现在更需要用科学的方式来对学生进行教育，将全新的教育理念有效的融入其中，从而使其发生不同程度的现代性转变，这其中最为突出的就是小学语文教学中小班化的转变，并且也已取得优秀的成果。本文将对小学语文教学中小班化的优势进行梳理和分析。

简介：摘要：城乡之间是存在一定的差异的，这一点在教育方面也有所体现，很多农村地区依然存在着一些规模化较小的学校。无论是教师还是学生的数量都相对较少，但是教育要办教学质量要涨，小规模化的学校要结合自身的优势展开教学，小班化教学就是契合实际且高效化的教学模式。本文对农村小规模学校小班化课堂实践展开了研究，分析了小学语文教学中小班化教学的意义，结合部编版小学语文教材提出了具体的实践路径以期能给小学语文教学活动的开展提供一定的参考。

简介：摘要：近年来，由于城市化的发展、计划生育政策的实施及教育资源分配的不均衡等原因，使得农村小学出现了学生数量大幅减少，导致农村小学大面积出现“小班”现象。仅存教学角度看，小班的出现，既有有利于教学的一面，也存在不利于教学的一面，小学教育的小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势。在小班背景下，学生在学习实践的过程中慢慢成长，往往能体验到合作的乐趣。而当合作学习成为学生的一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活，小班化教学优势就得以体现。笔者就自己几年来小班额教学的经历，谈谈如何发挥农村小学小班化语文教学优势。

简介：

简介：摘要：教师应用小班化体育教学，既能够满足城市教学过程中对机器化的相应目标要求，同时又能够对于农村学生存在人数锐减的现象加以有效解决。可以说小班化教学模式是我国向未来教育发展的一项必然选择，体育教育作为培养学生个人身体以及心理健康的一个重要课程，有着极其重要的教育价值。尤其在针对农村存在基础相对较薄，师资整体相对较弱的情况下，如何改变传统农村体育教学形式、引进农村小班化体育教学方法是当前教育者应重点考虑的内容。基于此本文针对农村小班化体育教学方式的价值以及实施策略展开相关研究。

简介：摘要：2018年国务院办公厅在《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》中明确指出“充分发挥小规模学校小班教学优势”。2020年教育部等六部门在《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》中指出“探索小班化教学模式，充分融合当地风土文化，跨学科开发校本教育教学资源，引导教师立足乡村大地，做乡村振兴和乡村教育现代化的推动者和实践者”。小班化教学具有有利于学生个性的发展和创造性培养、有利于促进师生交往、有利于促进教学公平等意义。

简介：摘要：近几年来，更多的农村人前往城市打工，为了改善孩子的生活以及受教育条件，带领着自己的孩子进入城市求学。农村的生源就产生很大的问题，在农村初中推出小班化教学，可以更好地发挥出其优势，推动教育工作的有效开展。在新的教学时代，改善农村化学的教学情况，更新教学理念和方式，提高初中农村化学教学的质量。因此，本文从当前农村初中化学教学的现状出发，为农村初中化学小班化教学提供策略。

简介：摘要： 随着对小班课堂的深入研究，越来越多的教师认识到：小班教学和大班教学没有本质的区别，都要遵循教育规律和认知规律。当我们站在学习者的角度审视小班化课堂，我们发现：学习者的主动性还很不够，合作学习的效率还很不高，课堂教学内容还很单一，课堂的思维含量还很底下。于是我们在已有研究的基础上，本年度在以下两个方面进行了小班化教学研究的推进。

简介：

简介：摘要：音乐这门学科一直以“副科”形式出现在学校中。事实上，音乐课在教育体系中具有不可或缺的地位，它对学生的全面发展具有积极的影响。从目前看，农村小学的“小班化”已成为一种趋势，如何在此基础上实施分层教学，真正发挥音乐素质教育的作用，值得每位音乐教育工作者思考。本文就此进行简要分析，以供教育同仁借鉴参考。

简介：

简介：自实施九年一贯制以来，农村各分校点由于客观因素，造成被小班化教育，而“小班化”教学却是一个新的尝试，很多教师心生落差感，工作积极性大受打击。在此背景下，我们通过摸索和实践，在语文课堂教学中实现小班化语文家庭辅导式的教学模式就显得尤为重要。

简介：

简介：摘要“小班化教育”对学生健康、快乐成长有着诸多的优势。如今，我校的“小班化教育”之路，随着时代发展的需求已经启航。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，许多农村儿童跟随父母到城市读书，导致一些农村学校学生人数急剧下降。因此，农村小学教育的小班化已成为当今教育的一种共同趋势。小班化班级的学生人数基本控制在30人以内，每一个班级均配置多媒体信息网络等现代化教学设备，利于小组合作的桌凳，教室后面统一的书包橱、植物角、科技园等，这为优质实施小班化教学提供了可能和物质保障。

简介：摘要：随着教育领域的繁荣发展，新课程改革教学理念应运而生，小班化教学模式在教育领域占据着至关重要的位置，能够使学生全身心的投入至课堂学习中，有助于教学效率的提高。但目前我国小班化教学模式依旧有所欠缺，影响了学生学习能力的提高。基于此，本文围绕小班化教学模式在小学数学教学中的应用展开研究，以期为我国小学数学教学指明新的方向。