简介：根据教学实践,阐述了教师要在教学理念、教学环境、课堂教学、教后反思等方面着手,来发挥小班化教学的优势.

简介：小班化教学为语文教师优化教学策略,帮助学生逐渐提高写作水平提供了可能,它有利于教师在作文教学中根据学生的写作能力和水平分类教学。教师通过采取'优秀生,深化立意结构'、'中等生,优化细节刻画'和'学困生,强化真情流露'等策略照顾到各个层次的学生,从每个学生的实际出发预设教学内容,让每一个学生都能学有所得。

简介：

简介：摘要随着我国社会经济体制的变革，我国的教育机制内容也发生了变化，目前，我国推行的是素质教育理念，在新课标的带领下，我国教育事业发展水平有了极为显著的提升。在初中语文教学活动中，小班化的阅读教学模式是一种新型的教学方式，这种教学方式的应用会有效的提升整体语文教学课堂的效率以及质量，拉近了老师和学生们之间的关系，学生们可以更好和老师们进行沟通，老师们也可以用最少的时间传授更多的语文知识，拓展学生们的视野，增强学生们语文知识的储备量。本文主要就初中语文小班化阅读教学模式进行探究，依据现阶段初中学生们自身的发展特性，来制定出一套科学合理的小班化阅读教学模式，使得学生们的发展都可以变得更加的全面。

简介：摘要：小班化教学是社会和义务教育发展到一定程度的产物，是为了满足社会成员对于教育公平性、公正性的进一步要求，以及获得高质量教育的需要。小班教育将成为义务教育的主流趋势之一，随着农村学生向城市流动，学生数量的减少和教育资源的增加有利于农村开展小班化教学，为农村学生的发展提供无限机会和可能性。本文以农村小学数学小班化教学为例，试探究其中的有效途径。

简介：信息技术在教学中的应用及小班化教育已经成为我国教育改革中的重点内容，两者都有着传统教育难以比拟的优点。信息技术和小班化教育的结合，能够将两者的优点结合起来，是未来教育的发展方向。但同时，信息技术在某些方面也和小班化教育产生矛盾，不能将两者机械地拼凑在一起，需要教师在具体教学中进行有针对性的调整。

简介：摘要：随着社会发展，经济高速发展，加速了人类迁徙，经济发展局势很大程度上决定着人口分布情况。学校教育处于社会文明进程中尤为重要的一个环节，在这个知识爆炸,知识快速飞展，科技发展飞速的时代，迫使每一个教育工作者去革新教育模式，思考这样一个问题:如何能使学生学到更多有用的知识？传统的教学模式,把教育分割成一个个小范围,各学科之间互不联系,这样的封闭式的教学,是否还符合当今这个高速发展的社会需要,是否有利于培养学生的创新精神与创造能力,是否能提高学生的综合素质和实践能力。自然小班化是社会发展的一个产物，自然小班化教学为了适应时代发展而应运而生。自然小班化教学今天要和精准化教学完美融合在一起，也绝非易事，需要大家继续探索研究。写作教学一直是老师们最头疼的，但是如果是小班化又是精准、准确、到位的教学，学生的学习效果又会不会很好呢？

简介：

简介：【摘要】随着教育的不断发展，人们越来越重视教育，注重教学质量。然而，在农村的小学数学教学方面还存在着很大的进步空间，需要找到一种合理的教学方法，提高课堂教学的高效性。因此，小班化课堂教学方法就可以投入到数学教学当中去，它符合新课改背景下的教学理念，能够缓解甚至解决农村教学的不足，提高数学课堂的高效性。

简介：小班化教学模式已成为现代教育发展的必然趋势,实现小班化教学对提高学生能力、教学质量起到关键作用.本文通过分析我国小学小班化教学现状及教学实践过程中存在的不足,提出基于小班化环境下的小学数学教学策略,并通过调查分析了现实教学过程中应注意的几项问题,为提高小学数学教学质量、对教师的教学实践提供一定参考.

简介：

简介：经历了13年的小班化教育研究历程,南京近十万名学生在小班化教育环境下享受着个别化、全纳性、活动化的教育关照,小班化教育带来了从外部环境到内涵发展的一系列深层次的变化。课堂上变化最明显的是更加重视学生的个性,着力实现如何在同一课程中让不同的学习者以不同的方式、适合自己的节奏达到自己独特的目的,达到这一目的,要采取哪些目标、手段和学习步调。

简介：本文首先阐述高职单片机课程性质、特点，分析“小班化”对提高教学效果的优势，然后阐述了高职单片机课程采用“小班化”教学的教学形式、教学内容差异性、教学方法等，并给出了“小班化”教学过程化评价机制。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小班化教学策略逐渐在小学语文课堂教学中得到推广和普及，也有效的改善了课堂的教学，语文教师要不断提升对小班化教学的重视程度，积极的探索小班化课堂有效的教学策略，不断提升小班化课堂教学的效率和质量，促进小学生在课堂上更为高效的学习语文知识技能。本文将就小学语文课堂小班化教学策略开展探究，希望能给众位语文同行的小班化教学一些有益的经验借鉴和思路启发。 　　关键词：小学语文；小班化教学；语文课堂；策略　　

简介：摘要：从本质上来说，初中音乐教学的一项重要内容就是竖笛的教学，让学生真正的感受到音乐的魅力，并能够把这种竖笛融入到日常学习当中来，是初中音乐教学的基本目的。从这个角度上来说，在初中音乐教学的过程中，教师必须要特别的注重竖笛的培养，让学生能够真正的融入到竖笛的教学实践中来，只有这样才能够让学生真正的领略到音乐的魅力。

简介：摘要在力求打破传统教学模式、鼓励“小班化”教学的今天，如何使小学语文教学在面向全体学生的同时，还做到关注学生的个别差异，使“因材施教”成为小学语文教学中的一种可能，笔者认为分层教学是解决这个问题最好的方法。分层教学不仅可以提高课堂的教学效果，还能充分发展学生的个性，让学生真正成为课堂的主体。

简介：摘要随着教学实施设备的健全，师资力量的增强，小班化教学在我校成为可能。就英语作文教学而言，大班形式的教学因人数多，教学效果不明显。因为教师注重的是自身的教学进度、教学方法、教学内容，不可能关注到所有的人。小班化作文教学，小组合作学习的方式有可能改变这一现状。小班化作文教学过程中，教师必须关注到每一个人，特别是关注到后进生。

简介："发现——提出问题"如何在初中数学课堂里发挥功效,这是化解"先进教育理念和落后教学实践之间的矛盾"所必须解决的根本性问题。文章借鉴"发现——提出问题"的思想,试图挖掘"发现——提出问题"在小班化初中数学教学中如何应用。

简介：我校作为南京市“小班化试点学校”，班级的人数减少为每班30人左右，人数的减少给教师提出了新的问题，怎样能让学生数的减少与提高课堂教学效果形成直接的促进作用？

简介：<正>随着教育改革步伐的加快,教育理念的不断更新,小班化教学已经成为小学全面推进素质教育的一种有效方式。小班化教学,学生可以比其他形式的教学更多地获得课堂交流的机会,课堂教学也更有效。教师要充分利用小班教学的优势,以互动促高效,让小班化的语文课堂教学真正活起来。一、发挥小班优势,实现师生有效互动所谓师生互动就是以学生自主学习、合作学习为基础,以课堂教学和实践活动为平台,能够充分体现"以教师为主导,以学生为主体"的师生双边交流活动。