简介：摘要超越教材，其目的是用教材，而不是学教材。就是让学生多角度、全方位地从书本中积累文化知识，间接获得情感体验、生活经验等人生素养的过程。超越课堂，就是要给学生机会让学生懂得课堂只是学习文化知识的平台，而社会和大自然则是学生体验生活和积累经验的大舞台。

简介：初中阶段的学生，生活阅历不足，他们的价值理念、人生观念、对外面世界的看法还在不断地成熟。而语文学科作为极具人文气息的学科，教师可以在传授学科知识的同时加入德育渗透。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对初中语文多元化教学进行了深入探讨，具有重要的现实意义。

简介：摘要智障学生根据障碍程度不同分为轻、中、重度智力障碍，根据不同类型学生的生理、心理特点，采取不同的教学策略，构建智障学生多元化教学的模式，能激发智障生学习的积极性。

简介：摘要音乐教育在促进学生的审美情趣方面有着不可替代的功能,根据现在社会发展的要求,初中音乐新课程无论在教学内容、教学方式还是在教学评价等方面都体现了多元化的趋势,体现了基础教育课程改革的精神,带有鲜明的时代特征。

简介：摘要：多元化教学的主要目的即为弥补传统讲授式教学的单一化缺陷，其从新课标基本理念出发，提倡自主思考、合作探究的新型教学模式，同时注重联系生活实际，情境创设等教学方法与手段，从而形成丰富多彩、积极活跃的高效课堂。本文就要初中化学的多元化教学进行了简要探讨，主要分为三个基本的方面，即积极落实探究学习，注重联系生活实际，创设趣味化课堂情境。

简介：摘 要：小学数学教学中，教师面临的是年龄比较小的学生，而且数学科目的难度比较难，会使学生的数学研习处在压力之中。所以，老师要于教学之中使用多种教学方法，引起学生研习数学的热诚，减少学生研习数学的难度。予以学生展现积极的数学学习氛围，引领学生看到适当自己的数学学习方法，以推动学生对于数学科目研习的热爱。

简介：【摘要】随着新课标的逐渐改革，不少教师都在研究该怎样完善教学理念与教学方法。面对课堂教学，怎样提高自己教学的效率与质量，怎样让物理课堂教学更高效，怎样建立平等有效的课堂，怎样让课堂成为合作探究的阵地等是每一位初中物理教师都应该要思考的问题。基于此，本文主要对初中物理的多元化教学进行了研究。

简介：在对当前国际国内政治、经济、科技以及教育自身发展等因素进行具体分析和整合思维后，本文认为在世界教育大变革态势下应倡导多元化的英语教学方式。

简介：高师声乐多元化表演教学是对传统教学观念、教学内容、教学结构、艺术实践以及培养模式等方面所做的综合改革,其目的是培养出社会所需要的实践型音乐艺术人才。

简介：摘 要：教师在初中物理教学中开展多元化教学模式，不仅有利于创新物理教学方法与教学手段，还有利于培养学生综合素养。基于此，本文以学生的实际情况为出发点与立足点，结合物理教学特点，就如何创新初中物理教学展开如下几方面分析。 

简介：摘 要：教师也应从小学英语教学的游戏化、生活化、互动化三方面入手，注重学生理性感知，改变传统课堂教学的束缚，让学生在丰富多彩的语言学习过程中合理应用语言，大胆求知，畅所欲言，使整个小学英语课堂充满生机与活力。 

简介：摘要：数学是小学学习阶段的一门重要学科，同时对于学生的日后发展有着重要的影响。小学阶段的教学工作是建立在学生的学习能力基础上进行的，是帮助学生建立良好的知识基础培养良好学习习惯的启蒙时期。在小学数学的学习阶段，需要结合小学生的性格特点来进行小学数学的教学。新课标要求，在数学教学时要以培养学生对于数学学习的兴趣为主，围绕数学教学的核心素养来进行，帮助学生养成良好的数学思维模式。本文针对小学数学教学中的多元化教学模式进行探究，希望为相关教育工作者提供一份有价值的参考资料。

简介：

简介：摘要随着社会的不断进步和发展，英语已经成为了学生今后学习和生活的必备技能，良好的英语综合能力，能够为学生今后的发展增光添彩。在小学教学中，为了提高学生的英语学习兴趣和积极性，教师应该从教学模式入手，以多元化和趣味性相结合的课堂来吸引学生的英语学习兴趣，从而解决学生学习效率低下，学习兴趣不足的问题。作为一名小学英语教师，需要从自身入手，完善教学理念，尊重学生的个性发展，从而营造一个良好的小学英语学习环境。

简介：高校教学评价模式应采用多元化设计理念进行构建？高校多元化教学评价的普适模式包括学生自评、教师自评、学生评教、教师评学、同行评价、领导评价等六个评价子系统，各子系统均有多向度的评价内容和多元化的评价方法。同时，应建立有效的管理运行机制，以保证高校多元化教学评价模式的功能实现.

简介：新的世纪，面对新一代听众，我国的声乐艺术面临着新的适应性转型期。在近几届全国青年歌手电视大奖赛的舞台上，从1998年关于歌手李琼唱法问题的争论，到2002年藏族姑娘索朗旺姆夺得业余组民族唱法的桂冠以及2006年“原生态唱法”比赛的设立等一系列事件，使我国声乐界内外对三种唱法（即美声、民族、通俗）的分类以及有关于民族唱法的“科学”性与“风格”性等问题出现争议，呈现出众说纷纭的局面。近年来，“学院派”民族歌手演唱风格的单一性问题日益凸显，被指为“千人一声”，由此引发了业内外人士对民族声乐教学现状的关注与思考。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中数学教学越来越得到老师和家长的重视。如何才能将复杂的数学知识简单化，如何才能让学生更好的学懂数学、使用数学，成为每一位初中数学老师的教学重点。因此，“多元化教学”应运而生。本文主要从初中数学的多元化教学应用出发，展开分析探究。

简介：摘要： 在初中数学的教学课程中，大多数时间学生面对着大量的公式和复杂的计算都会觉得枯燥乏味，为了激发学生对数学的学习兴趣，提高数学课堂的学习效率，促进初中数学的新课标改革进行，采用多元化的模式进行数学教学是非常必要的。在数学的教学过程中结合多种方式，既能丰富数学课堂内容，又能给学生带来新鲜感。

简介：舞蹈是被少年儿童喜爱的艺术门类，同时它也是对幼儿实施素质教育的良好手段。少儿舞蹈的动律更加蜘陕明朗，包含着少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受。舞蹈是全身心的活动，正确的舞蹈是呼吸、共鸣、意志与良好的心理状态以及对音乐形象准确地表达等诸多因素共同协调、配合而成的。它们互相牵制，而又紧密联系。只有达到整体的协调一致，把各部分充分调动起来，达到最佳状态，才能使舞蹈者全身心地投入到用身体语言传情达意之中，才会收到最佳的效果。如果在少儿舞蹈中，舞蹈者的部分身体活动或全身不能协调配合而使某一部分出现了问题，不能“头痛医头，脚痛医脚”。这就要求教师在少儿舞蹈教学中把握少儿的生理、心理特点，将音乐与舞蹈形象统一起来，渗透专业化的训练多元教学手段，从而提高少儿舞蹈的整体发展水平。