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《赤子》
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2013年10期
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浅谈地方课的多元化教学
浅谈地方课的多元化教学
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摘要
摘要超越教材,其目的是用教材,而不是学教材。就是让学生多角度、全方位地从书本中积累文化知识,间接获得情感体验、生活经验等人生素养的过程。超越课堂,就是要给学生机会让学生懂得课堂只是学习文化知识的平台,而社会和大自然则是学生体验生活和积累经验的大舞台。
DOI
lj163z674v/3501744
作者
刘继辉
机构地区
刘继辉
出处
《赤子》
2013年10期
关键词
地方课
多元化
合作探究
以人为本
分类
[社会学][]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
赤子
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