简介：

简介：摘要所谓“兴趣”，心理学的解释是人们积极认识、关心某种事物或积极参与某种活动的心理倾向。保持小学生美术学习的兴趣，正是教师探讨的重点。

简介：摘要在阅读实践中，应力求做到知识与能力、情感与态度、过程与方法的和谐统一，要坚持以“读”为主线，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感；珍视学生独特的感受、体验和理解。

简介：摘 要：体育教师需要结合新时期的教学理念，不断创新足球教学方法，激发学生的足球参与积极性，突破足球教学中的难点。在培养学生足球兴趣方面，教师可以从培养学生的足球兴趣、在足球训练中采用游戏教学、有效地组织校园足球比赛、注重培养学生的足球合作意识等方面进行足球教学。

简介：学习钢琴是为了能够更好地提高自身的审美趣味以及对艺术的鉴赏能力,陶冶高尚情操,同时也是为了能够丰富业余文化生活,全面提高综合素质。所以,本文笔者认为培养学习者的音乐学识、浓厚的音乐爱好、准确的音乐理解力和鉴赏力以及强烈的自我表现、自我肯定意识,才能有效提高学习者钢琴演奏能力。

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简介：学好数学是学好其他各科的基础。数学学科的基本特点是应用的广泛性，理论的抽象性和逻辑的严谨性。许多学生畏惧数学，逃避学数学，使得数学成绩差。兴趣影响和制约着数学成绩的好坏。所以培养和激发学生学习数学的兴趣变得尤为重要，它将是每一位数学老师终身研究的课题。

简介：摘要绘画是幼儿非常喜爱的一项活动，它有声有色、有情节，对幼儿有着强烈的吸引力。他们用自己天真好奇的眼光去看，去认识，去探索世界。在美术活动的天地里，他们真正成了生活的主人。绘画活动中兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有作画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能、但是幼儿的绘画兴趣不是说有就有的，它需要长期不断地努力培养才行。作为幼儿教师，应如何培养幼儿对绘画的兴趣?

简介：摘要：英语是中学教育教学阶段中的关键性学科，该阶段的学习难度有了明显的提升，学生在英语学习时遇到的重重困难。针对各类问题出现的原因，教师进行了深入浅出的剖析。有的教师提出，兴趣是解决这些问题的核心所在。因此，许多教师着眼于学生的积极性，着重培养学生的兴趣。在多年的教学实践及教学改革中，学者强调学生是中心，教师需要将多元互动以及学生的自主学习相联系。关注现代化教育理念中与家长、教师和学生相关的各类影响要素，通过良性互动来更好的培养学生的学习兴趣。

简介：摘要信息技术学科对于学生的科学精神、创新精神和实践能力的提高都是很有帮助的，所以教师在信息技术教学过程中，要注重理论联系实际，不光要进行教学内容的设计，备好课，还应注重教学方式的应用，努力挖掘学生的内在潜力，提高他们的自身素质，能够利用计算机这个科学工具来解决一些学习生活中的实际问题。

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简介：[摘要]学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因：从由于学习产生新的兴趣的提高原有兴趣来看．兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才能向学好英语迈进。提高数学教学效率。[关键词]数学的兴趣教学语言探索学习启发思维学生的学习积极性顺利完成学习任务的心理前提，而学习积极性又是学习动机伴随学习兴趣形成的，第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和各种好奇心，培养学生的求知欲望，调动学生思维活动的积极性和自觉性，促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向。它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。培养兴趣应在教学过程中结合数学知识教学进行。特别是低年级学生对学习目的、任务，尚未树立起明确的认识，全凭好奇心和新鲜感。他们的学习欲望往往是从兴趣中产生的。他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识。根据他们的思维特征，在感知和理解教材的两大环节中，一定要重视做为非智力因素的情感过程结合教材，努力创设新奇、新异、新颖的情境，注意激发和培养学习兴趣，使直接兴趣转化为学习的间接兴趣……

简介：摘要“国学文化”是中华民族独有的民族传统文化。在小学阶段诵读优秀国学经典，学习前人在修身养性，尊老爱幼、诚实守信等方面的智慧和经验，可养浩然之气，塑高尚人格，不断提高幼儿的人文素质和精神境界。

简介：摘要：随着全球经济的一体化发展，英语已经成为人们交流与沟通的一种重要工具，其蕴含着丰富的文化艺术，也是当下各阶段教育教学的重要内容。然而，纵观当下高中英语教学现状，许多教师对学生缺乏正确的引导，致使学生的学习积极性没有被充分带动起来。学生在学习中通常只是围绕考试题目进行，忽略了英语自身的趣味性和人文功能。学生缺乏学习兴趣，学习效率始终得不到提升，无法将所学知识与生活实际相结合，致使英语学科的教学价值无法充分发挥出来。可见，积极探索并研究激发高中生英语学习兴趣的有效方法势在必行。

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简介：一、观念引趣在平常的作文教学中，许多教师仍把学作文看作是应试的准备，或把作文看成了文学创作，于是，作文就被大多数孩子认为是一件难事，当然一提到写作也就兴趣索然，望文生畏了。

简介：摘要“数学好玩”曾经是数学家陈省身先生对数学的赞美。本文从“注重情感教育、优化课堂教学、强化数学应用意识”三个方面，就如何在数学教学活动中激发学生兴趣作了简要的阐述，意在与同仁们共同探讨，从中追求一种师生之间“乐教”与“乐学”的兴趣活动。