简介：近几年,高考对平面向量的考查多半以选择题、填空题的形式出现,难度适中.从内容上看,高考往往将平面向量线性运算和坐标运算作为考查的热点和难点.

简介：

简介：有一些函数题目,往往易于联想到运用线性规划知识方法求解,殊不知,有些题目不是考查线性规划的,而是考查不等式运算的.如果运用线性规划求解,那么,费时费力不说,还有可能求解不出,或因运算过程复杂而致错.以线性规划的样子呈现,并不意味着让你运用线性规划知识求解.首先,条件简单翻译后是不等式组(或者条件直接就是不等式组),不等式组本身就是不等式,何不用不等式运算求解?其次,不等式运算包括:(1)不等式的定义;(2)不等式

简介：摘要：在平面向量运算这个内容教材编写关注了以下两个方面：一、是引导学生从物理、几何、代数三个角度理解向量运算：二、是引导学生类比数的运算研究向量的运算.向量线性运算包括了向量的加法、向量的减法、向量的数乘运算.在向量的加减运算中，加法运算是基本运算，减法运算是加法运算的逆运算，他们有各自的几何意义，并且可以相互统一；向量的数乘运算反映了一类向量——共线向量间的关系.向量的线性运算对于高中生来说并不简单，特别是一步步几何运算过程经常会绕晕学生，从而导致没有办法解出题目，下面我将引入三点共线定理通过实例去探究出解决向量线性运算一些题目简单快捷的解题方法，把复杂的运算图形化，这方法可以大大削减传统法中复杂的运算过程，从而缩短了学生解题的时间以致达到更好的解题效果。

简介：向量的加法、减法、实数与向量的积统称为向量的线性运算.运用向量的线性运算,可以解决平面几何中有关平行、相等、共点、共线的问题.

简介：摘要：运算放大器用途非常广泛，接入适当的反馈网络，可实现不同用途的电路，本论文主要研究Multisim仿真环境下的集成运算放大器传输特性、集成运算放大器构成的比例运算电路、加减法运算电路。

简介：摘 要：数学运算是数学学科的六大核心素养之一。针对一些中学生运算能力薄弱的现象，本研究基于多元线性回归分析，对学生运算素养现状以及心理品质进行量化研究。分析发现，心理因素以及学习策略是影响运算素养的主要因素。其中，自我效能感与运算素养的关联最为密切。因此，建议高中教师结合具体教学内容，设计不同难度梯度的练习，对学生进行适当心理疏导，帮助学生积累自我效能感，进而帮助学生发展运算素养。

简介：在数学学习中，遇到难题我们常说“这道题不会算”；做错了题，则会说“题目算错了”．如果能杜绝运算错误，那么许多同学的数学成绩肯定会有很大的进步．可见，运算对数学学习来说是多么重要．什么是运算？什么是运算能力？如何让数学中的运算变得更得心应手呢？

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简介：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称为四则运算。现在我们把四则混合运算的顺序总结一下。加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。—个算式里，如果只含有同—级运算，要从左往右依次计算。

简介：运算能力是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的核心概念之一，如何更好地促进学生运算能力的发展成为了教学实践中大家关注的问题。本研究的四篇文章在这方面进行了有益的尝试。

简介：【摘要】

简介：线性函数是所有函数中最简单的形式，它的图象也是最直观的图形，便于研究者观察分析．

简介：中国传统音乐中早就有以旋律线条流向及落音结构音乐的丰富经验，有助于我们建立音乐线性分析的科学体系，但仅有这些经验是不够的。若要概括和揭示出乐曲旋律的最深层线条与内在结构功能，我们在分析乐曲时．既要看到各种流向旋律的线性结构功能，又要看到速度、力度、音区、音势或发声器等各种影响音乐线条流动所起的作用，并从中分辨出其作用力的主导方面，方能得出较为科学的分析结果来。

简介：学生知识与能力的习得,很多情况下是先从模仿开始的.在教学中,教师应结合实例进行适时析题示范和精准归纳.有效的析题过程,会为学生提供分析问题、解决问题的良好示范.完整的析题过程包括：分析运算条件、探究运算方向、选择运算方法、设计运算程序、求得运算结果和题后反思.笔者以2016年厦门市数学中考第27题第（2）小题为例,

简介：基于集成运算放大器的比例运算和加减运算电路中，学生常常受到繁琐的公式推导和众多的计算公式的困扰，买践证明，如果在一定的条件下，恰当地分析、归纳，充分地利用对称性和统一性，会把繁琐的问题简单化，能进一步提高学生分析问题和解决问题的效率和准确度

简介：前言20世纪60年代末．美国DARPA启动了互联网的研究．后来就出现了共享信息的互联网．互联网的出现极大地改变了人们获取信息的方式，也给我们的生活带了了巨大变革．虽然现在互联网上的网民人数已超过5亿．光缆数设长度已逾二百多万公里，但是仍没有达到信息资源共享的目标．互联网上到处都是信息孤岛。

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