简介：有效减少和解决少数民族大学生的心理问题是摆在民族高校面前的一项重要任务。因此，在了解少数民族大学生心理问题的种类、成因的基础上，提出解决少数民族大学生心理问题的对策，将有效减少和解决少数民族大学生的心理问题。

简介：<正>艺术美,作为人类共同文明之花是没有国界的;世界各民族的艺术珍品皆可作为我们的鉴赏对象,丰富我们的精神生活。但是艺术应当民族化,这却是毫无疑义的,因为这是艺术民族性规律自身的要求。以往关于民族化问题的讨论之所以往往搁浅,就与对艺术民族性片面的或简单化的理解有关。为此,笔者试图从艺术民族性特定内涵分析入手,结合民族化问题作些探讨。

简介：<正>关于民族形成问题,解放后在我国民族理论界断续讨论了三十多年;其中规模较大的有三次。从时间和讨论的焦点来看,前后可分为五个阶段。第一个阶段是为一九五四年以前,论争结果,意见渐趋一致,认为“民族”这一人们共同体形成于资本主义上升时期。第二个阶段是为一九五四年以后六二年以前,由于范文澜先生提出了汉民族形成于秦汉之际而引起争论。其时有两种意见:一是框套斯大林所下的关于“民族”的定义,

简介：摘要：新优质学校的核心思想是指在不挑生源、没有额外资源、没有深厚文化积淀的学校，学生水平参差不齐的情况下，办学方面从以前过度强调“育分”转换到“育人” ,让学校教育“回归本原”，重新打量和深度审视真正作为生命个体的人（学生），关注人的发展，办 “家门口的人民群众满意的好学校”，实现办学水平和育人质量的显著提升。笔者受上海市打造新优质学校启迪，结合青海省果洛藏族自治州教育发展为例，对民族地区如何通过建设新优质学校，推动教育相对欠发达地区学校教育发展进行了大胆的思考。

简介：摘要随着当今社会教育的飞快发展，少数民族地区小学教学问题也逐渐引起人们的重视，而对于少数民族地区小学教学问题解决观念也慢慢的得到提升。其实少数民资的教学问题到现在还存在不少的问题，也是一个难点，因为对于少数民族来讲，最基本的资金就是一个很关键的问题，再者，师资力量也是一个很重要的因素，再加上少数民族的教学设备落后也是少数民族地区小学教学发展不起来的一个原因。本文就少数民族地区小学教学问题解决观念方面进行分析与探讨。

简介：问题解决是初中数学教学中的一个重要概念,问题解决指向学生的思维品质,能够促进学生有效地解决问题.在实际教学中,教师要对问题解决有科学的理解,并通过创设恰当的情境,提升学生的问题解决品质.通过有效的评价来引导学生反思,可以让学生在解决问题之后更好地生成问题解决思维,然后反过来实现有效地解决问题.

简介：

简介：江泽民同志2000年在宁夏和甘肃考察工作时指出：“创新是一个民族的灵魂。要理论创新，体制创新，科技创新。”因此，要从源头上预防和解决腐败，必须注重机制创新，建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，从决策和执行等环节加强对权力的监督，保证把人民赋予的权力真正用来为

简介：民族地区经济发展滞后，社会发育不全，其制约因素较多，科技文化教育事业落后，实用型人才缺乏是基础性的制约因素。因此加快人才资源向人才资本的转变，充分发挥人才的主观能动性和创造性，是民族地区经济发展和社会进步的现实需要。

简介：摘要：新时期背景下，少数民族地区发展现代化职业教育的实质，其实是实现沿着外援到内生的不断实践探索过程。而要想实现最终目标，首先需要解决目前少数民族地区职业教育面临的问题。因此，通过分析少数民族地区职业教育发展现状，深入探索了其中存在的问题。经研究发现，少数民族地区职业教育的“双师型”教师等教育资源相对匮乏。对此，提出了相应的解决策略。

简介：民族精神的研究有2种不同的层次,一种把某种民族精神作为文化的历史事实来考察,另一种则探寻这种民族精神包蕴的价值意义。民族精神在本质上是符号化的意句价值建构活动,它在一个民族生命的当下历史时间的延续性中才能实现。民族精神是由文化传递下来的,文化符号作为媒介,使过去和现在融为一体。每一民族的民族精神都有起源的历史和发生的过程。民族精神是一个跨学科的范畴,可以从文化学、伦理学、历史学、哲学等学科的意义上理解它。

简介：民族和宗教问题是当今世界的一个热门话题，也是一个十分复杂、十分敏感的问题。新中国建立以来，我们党把马克思主义基本原理与我国民族和宗教的实际情况相结合，形成了一整套正确的观点和政策，积累了许多宝贵的经验，取得了巨大的成绩。同时应当看到，国际国内都出现了一些新的情况，我国的民族、宗教工作也面临着一些新

简介：<正>民族风俗习惯,是指各民族在服饰、饮食、居住、生产、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼仪等物质生活和文化生活方面广泛流行的传统的喜好、风气、习尚和禁忌等。风俗习惯是各个民族政治、经济和文化生活的一种反映,在不同程度上反映和表现了民族的生活方式,历史传统和心理感情,是体现民族特点的一个重要方面。

简介：民族平等和民族团结问题一直是我国学术界关注和研究的重要问题之一，对此，学者们进行了深入研究，并取得了大量的成果。

简介：对于渤海国的民族源流问题,拥有部分渤海故地的中国、朝鲜、俄罗斯,以及没有领土关系的韩国、日本,都主张各异。大体而言:中国方面强调渤海国是由粟末靺鞨人建立的国家,其性质是唐朝的一个地方民族政权;朝鲜和韩国则主张渤海国是高句丽人建立的国家,并与新罗并为"南北国"而相互对峙;日本则上述两种观点并存,以二战结束为节点,战前主要认同"靺鞨说",而战后主要认同"高句丽说";俄罗斯(包括苏联)则宣称渤海国乃是远东地区的各种族群中最早建立的国家,强调其独立性,并不从属于任何其他政权。

简介：本文对民族共同体的发展阶段、社会主义民族关系的特点、主体民族的提法、历史上民族关系的主流和特点等问题提出了自己的看法。

简介：<正>随着经济体制改革和教育体制改革的深入,各民族学院在专业增加,层次提高,规模扩大的同时,也暴露出了一些存在的问题,其中十分突出的是本科层次招生生源严重不足,已经到了危机的程度。以1991年12月国家民委教育司在武汉召开的“全国民族学院教学工作研讨会”上各民族学院提供的材料为例,招生的十二所民族学院,有九所不同程度地反映了生源危机的问题,其中包括属于全国重点院校的中央民族学院。这一问题如果不引起国家民委和有关部门,以及民族学院本身的高度重视,任其下去,必然要制约民族学院的发展和教学质量的提高,影响全国民族高等教育事业的发展。

简介：西部大开发为西部民族地区的经济繁荣，社会发展带来了历史性的机遇。努力解决好西部民族宗教方面的诸多问题，对于加强民族团结，维护社会稳定和促进各地区经济的协调发展，并最终实现全社会共同的繁荣具有重大的现实意义。

简介：摘要：近几年，我国西部地区经济社会发展取得了一定成效，但由于自然、历史和人为等多种因素的影响，经济社会发展还存在不少问题。西部少数民族地区是我国重要的民族聚居区，是国家战略安全的重要屏障，西部地区的稳定和发展直接关系到全国的稳定和发展。少数民族地区经济社会发展问题，一直受到国家和地方各级政府的高度重视。本文将从西部少数民族地区经济社会发展问题出发，结合民族地区特点提出一些建设性意见。

简介：