简介：7月10日至11日，市卫生监督所在市航运局培训中心召开了2009年半年工作总结暨领导干部读书会，20名副科级以上干部参加会议。会上，6个业务科室、3个行政科室的科主任对上半年的工作进行了认真回顾。三位分管所长针对与科室签订的《二00九年度工作目标责任书》要求，对分管工作进行了认真的点评。

简介：摘要目的调查护士长多元领导风格和护士情域能力现状，探讨护士长多元领导风格对临床护士情域能力的影响。方法采用横断面调查法，以方便抽样法于2019年7—8月选取聊城市第二人民医院临床护士380名，采用一般资料调查表、多元领导风格量表（MLQ）、护士情域能力评价量表进行调查，分析护士长多元领导风格对临床护士情域能力的影响。本研究共发放问卷380份，回收有效问卷372份，有效回收率为97.9%。结果372名临床护士感知护士长MLQ总分为（86.30±18.59）分，条目均分（2.70±0.58）分；护士情域能力量表总分为（97.67±13.35）分，条目均分为（3.91±0.53）分。单因素分析显示，不同护龄、职称、学历的护士情域能力评价量表总分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。Pearson相关分析显示，护士长MLQ总分与护士情域能力评价量表总分呈正相关（r=0.364，P<0.05）。分层回归分析显示，护龄和变革型领导风格对临床护士情域能力具有预测作用。结论护士长采用变革型领导风格可提升临床护士的情域能力，使其以更加饱满的热情投身到护理工作中，稳定护理人才队伍的发展。

简介：目的调查护士长谦卑型领导行为与护士建言行为的现状,分析两者间的相关性。方法于2017年10-11月采用方便抽样的方法,选取武汉市江夏区第一人民医院260名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表、谦卑型领导量表、建言行为量表进行问卷调查。结果护士长谦卑型领导行为量表总均分为(3.13±0.37)分,护士建言行为总均分为(5.36±0.67)分,均处于中等偏上水平;且护士长谦卑型领导行为与护士建言行为呈显著正相关(P<0.05)。结论护士长可通过培养谦卑型领导的领袖特质,有效提升护士建言行为。

简介：【摘要】目的：对情境领导理论培训在护士长护理管理能力的改进过程中所产生的影响进行探究。方法：将我院于2019年1月-2020年5月在职的58例护士作为观察对象，采用随机抽样原则将其均分为两组，对照组借助常规模式开展管理，观察组则采用情境领导理论管理，对比两组护士长的管理风格得分以及自我满意度。结果：与对照组进行比较，观察组护士长管理风格的灵活性以及有效性评分较对照组均显著提升（P＜0.05）；就满意度而言，观察组患者、医生的满意度分别为97.62%、94.90%，较对照组72.86%、66.35%，观察组明显高于对照组（P＜0.05），组别间数据差异均有统计学意义。结论：情境领导理论培训可有效推动护士长护理管理能力的改进，团队管理的灵活性及自我满意度得以综合提升，值得进行借鉴。

简介：摘要目的探讨基于领导生命周期理论的线上教学方式在儿科学教学中的应用效果。方法选取2020年秋季学期、2021年春季学期接受线上儿科学教学的佳木斯大学2017级五年制临床医学专业120名学生作为研究对象。以自然分班为单位，2班60名学生为试验组，1班60名学生为对照组。试验组实施基于领导生命周期理论的教学方式，对照组实施传统教学方式。比较两组学生教学后考试成绩，采用自我导向学习评定量表和大学生自我管理量表调查两组学生的学习能力和自我管理能力情况。采用t检验对两组学生考试成绩和量表评分差异进行统计学分析。结果试验组学生儿科学"生长发育""新生儿及新生儿疾病"章节的基础知识考试成绩[(82.59±7.18)分]以及新生儿复苏术和儿童体格检查的相关理论考核成绩[(85.64±7.26)分]均高于对照组学生[(76.29±6.58)分和(80.57±6.24)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。试验组学生学习能力总分高于对照组学生[(230.11±23.13)分比(206.36±20.27)分]，学习行为等自我管理能力评分均高于对照组学生[(3.51±0.55)分比(3.26±0.31)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论线上儿科学教学时应用基于领导生命周期理论的教学方式，有助于提高学生成绩，加强学生自我导向学习能力和自我管理能力，具有一定的应用价值。

简介：目的：建立护理部主任领导力评价指标体系,为护理部主任领导力的提升和培养提供理论依据。方法：采用文献回顾法和深度访谈法初步拟定护理部主任领导力评价指标条目,通过Delphi专家咨询法对25位专家进行函询,确定指标体系结构和内容,然后采用层次分析法确定各级指标的权重。结果：经过两轮专家咨询,形成含有3个一级指标、9个二级指标、30个三级指标的护理部主任领导力评价指标体系。结论：所形成的护理部主任领导力评价指标体系专家认可程度和一致性均较高,可以用来客观科学的测评护理部主任的领导力水平,为护理部主任领导力的提升和培养提供理论依据。

简介：[目的]了解某三级甲等医院护士长领导力现状及其影响因素，为进一步开展针对性干预，提高护士长领导力提供依据。[方法]采用一般情况调查问卷、护理管理者领导力问卷对某三级甲等医院87名护士长进行问卷调查。[结果]护士长领导力总分为100．31分±13．17分，低于均分的维度为创新能力、控制力和决断力，条目均分分别为（2．99±0．64）分、（3．22±0．64）分和（3．34±0．58）分。单因素分析显示：年龄≥51岁、工作年限≥31年、接受过相关培训的护士长领导力得分明显高于其他组，担任护士长年限≤5年的护士长领导力得分明显低于其他组，且差异均有统计学意义（P〈0．05）。多元线性回归分析显示，担任护士长年限和接受相关培训对护士长领导力有显著预测作用。[结论]护士长领导力得分处于中等水平，对护士长进行培训可有效提高护士长领导力水平，接下来可针对护士长创新能力、控制力和决断力方面进行相应的培训和干预。

简介：对于高等医学院校中层管理干部的考核评价，是高校管理干部队伍建设的重要环节，通过有效的考核，能够客观、准确地进行干部评价，一方面为合理、公正地使用干部提供参考，另一方面也可以有效地对干部进行监督。本文阐述了医学院校中层干部考核的现状，提出了医学院校干部考核过程中存在的考核方法缺乏针对性、考核体系不够完善、评价主体不够科学等方面问题，同时针对目前的问题探讨了分层分类考核以及量化评价方法在医学院校中层干部考核评价中的应用，为我国高等医学院校中层领导干部的考核评价提供参考。

简介：目的：本研究旨在了解护士感知的护士长服务型领导行为以及护士职业倦怠的现状，并探讨护士长服务型领导行为与护士职业倦怠之间的相关性。方法：采用问卷调查法，对上海市各级医院临床护士进行随机分层整群抽样，抽取一级、二级、三级医院各2家，共计1511名护士进行问卷调查。结果：护士长服务型领导行为的平均得分为（84．54±17．98）分，状态较好；护士职业倦怠检出率为92．5％，情绪衰竭维度分数最高；护士长服务型领导行为与护士职业倦怠之间呈负相关，相关系数达到-0．626（P〈O．01）。结论：鼓励和培养护士长服务型领导行为，可降低护士职业倦怠感，使其为患者提供更加优质的护理服务。

简介：【摘要】目的：探讨将教练型领导管理应用于院前急救护理管理中的管理价值。方法：选择2020.01-2021.12在本中心轮转就职的100名护理人员为例，将2020.01-2020.12未实施教练型领导管理作为管理前，将2021.01-2021.12实施教练型领导管理作为管理后，统计并分析管理效果。结果：管理后护理人员专业成就感评分为（86.17±5.84）分、理论考核评分为（89.73±6.42）分、操作考核评分为（86.28±6.77）分、急救能力考核成绩为（85.94±4.25）分，高于管理前（79.82±4.20）分、（78.26±3.08）分、（76.20±3.47）分、（77.45±4.01）分，统计学结果显示P＜0.05（t1=8.827、t2=16.108、t3=13.250、t4=14.530）。结论：通过以教练型领导管理模式对院前急救护理人员展开管理，可有效提高其急救能力的同时，还能够增强护理人员专业成就感，适宜临床进一步研究与推广应用。

简介：摘要目的探究护理管理者变革型领导行为对住院患者满意度的影响机制，分析护士心理授权在其中起到的中介作用。方法采用问卷调查法对中山大学肿瘤防治中心的140名病房护士和310例住院患者进行抽样调查。采用护理管理者领导方式问卷（他评）、心理授权量表、汉化版患者满意度量表的总评条目调查护士感知护理管理者变革型领导行为、心理授权程度以及患者满意度。采用SPSS 20.0软件包进行统计描述和相关分析，并使用MPlus 7.0软件拟合结构方程模型。结果护理管理者采取变革型领导行为的频率越高，护士的心理授权程度越高（β=0.665，P<0.05）；护士心理授权程度越高，其所护理的患者对医院的总体满意度越高（β=0.243，P<0.05）；护士心理授权作为中介对护理管理者变革型领导行为和患者总体满意度的关系产生影响（β=0.162，P=0.014）；护理管理者的变革型领导行为和护士心理授权对患者推荐医院的程度影响均不显著（P>0.05）。结论护理管理者可采取变革型领导方式，不断提升业务及领导能力、努力成为护士的工作榜样、及时解决工作流程中存在问题、适当授权并激励护士，从而提高护士感知的授权程度，使护士自主运用专业知识为患者提供护理服务，最终改善患者的满意度。

简介：摘要目的探讨情境领导理论在神经外科规培护士带教中的应用效果。方法采取便利抽样的方法选取河南省人民医院2018年6月至2020年6月神经外科规培护士51名和带教老师16名，分为对照组(25名护士，带教老师8名)与观察组(26名护士，带教老师8名)，对照组规培护士采取常规带教模式，观察组则运用基于情境领导理论的培训，比较两组的培训效果、带教质量、护士综合能力。结果观察组规培护士基础知识和操作技能考核评分、对带教老师的总体满意度、带教老师对规培护士的总体满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。培训前两组规培护士综合护理能力调查问卷评分差异无统计学意义(P>0.05)；培训后，观察组规培护士该问卷6维度评分与总分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对神经外科规培护士采取基于情境领导理论的培训能取得较好的效果，改善带教质量，有效提升规培护士的综合能力，增强培训效果。

简介：10月1日上午，台儿庄区委副书记、区长霍嫒嫒，区委常委、副区长朱开国在区政府党组成员、区政府办公室主任陈治凯等先后到区中医院、区人民医院视察指导甲型H1N1流感防控救治工作，亲切慰问节日期间坚守工作岗位的一线医务人员，并对卫生项目建设等工作进行了实地调研。

简介：1990年3月，革命战争时期曾经在南雄浴血奋战，和平建设时期又曾经在那工作过的一大批老同志重返故地。他们重视和珍惜珠玑巷和珠玑文化。珠玑文化这一独特的人文历史，在中华民族文化发展史上有着重大影响。改革开放后，有不少自奉为珠玑后裔的人群自发返乡寻根问祖，把珠玑巷视为千年老家。于是，这些老同志和当时的南雄县政府，提议成立一个“南雄珠玑巷人南迂后裔联谊会”，并积极参与筹备创建工作。今天的珠玑巷后裔联谊会，已经成为弘扬珠玑历史文化的丰碑。为此，我们在联谊会衷玉华秘书长的带领下，特别采访了部分联谊会创会会长，这些老领导为联谊会的成立，做出了重大的贡献。老领导们在回顾14年前创会往事的同时，也为今天取得的巨大成就感到欣慰，并对明天的发展充满了期望……

简介：7月22日，中国教科文卫体工会卫体工作部部长刘毅一行到山东省立医院，向授予医院，“全国模范职工之家”“全国工人先锋号”奖牌，并参观“王荣创新工作室”，刘毅为省立医院院颁发了“全国模范职工之家”奖牌，并对医院在创建“全国模范职工之家”的工作中付出的努力和取得的成绩给予充分肯定。省立医院内科主任、肾病科主任王荣洋细介绍了“劳模创新工作室”的基本情况，从开展技术培训、业务交流，着力培养知识型、技能型、创新型团队等方面汇报了取得的良好成果。

简介：摘要：领导者干预意图指的是团体心理咨询期间，团体领导人员采取行为的主要目的、根本原因，是主观认知经验的一种，领导人员可结合此类原因、目的决定自己的干预计划。由于非结构式团体心理咨询期间的干预意图，需要领导者拥有极强的分析判断能力、思维认知能力和行动能力，因而领导者需不断提高自身的素质，以此为团体心理咨询工作的开展夯实基础。本文针对非结构式团体心理咨询过程的领导者干预意图的定性进行了研究，以供借鉴。

简介：

简介：摘要目的应用全球营养领导人发起的营养不良标准(GLIM)评定老年脑卒中住院患者营养不良的发生情况，并探讨与临床结局的相关性。方法回顾性研究，应用GLIM标准对2012年3月至2021年8月全国多中心658例65~92岁老年脑卒中住院患者进行营养不良评价，并探讨营养不良与临床结局的相关性。结果658例患者中，男性身高、体重、体质指数、上臂围、小腿围、肌酐高于女性(均P<0.05)，总胆固醇低于女性(P<0.05)。采用GLIM诊断的营养不良发生率为9.12%(60例)。营养不良患者体重、体质指数、上臂围、小腿围、白蛋白、总胆固醇低于非营养不良患者(均P<0.05)，年龄、住院时间、感染性并发症及死亡率高于非营养不良患者(均P<0.05)。采用微型营养评估量表-简版(MNA-SF)评价，14.74%(97例)患者存在营养不良。GLIM与MNA-SF评价一致性一般(灵敏度59.4%，特异度100.0%，阳性预测值100.0%，阴性预测值93.1%，Kappa＝0.712)。经GLIM诊断的营养不良与住院时间延长(OR＝1.022，95%CI：1.005~1.039，P<0.01)、感染并发症(OR＝16.614，95%CI：8.130~33.952，P<0.01)及死亡风险增加(OR＝2.810，95%CI：1.393~3.548，P<0.05)有关。结论老年脑卒中住院患者应用GLIM诊断营养不良的发生率低于MNA-SF，且营养不良与不良临床结局相关。

简介：摘要目的探讨真诚型领导风格与共情在重症护士工作压力对工作质量影响中的调节效应。方法采用便利抽样法，选取复旦大学附属中山医院ICU的275名护士作为研究对象进行调查，调查指标包括护士一般资料、护理工作质量、工作压力、真诚型领导风格、共情，采用多重分层回归法确定真诚型领导风格与共情的调节效应。结果共发放275份问卷，回收有效问卷258份。相关分析显示，工作质量总分与职称、工作年限、真诚型领导风格得分、共情得分呈正相关，差异有统计学意义（P<0.05），与工作压力得分呈负相关，差异有统计学意义（P<0.01）。多重分层回归分析最终模型有统计学意义（F=38.19，P<0.01），平衡工作压力、护士职称和工作年限的影响，以及真诚型领导风格和共情的单独影响，真诚型领导风格和共情与工作压力的交互项对模型的贡献具有统计学意义（P<0.01），显示两者在工作压力对工作质量作用中有明显的调节效应。结论真诚型领导风格和共情是ICU护士工作压力对于工作质量作用中的调节因素，有助于减缓高工作压力对于工作质量的负性影响。本研究建议在工作压力较高的ICU环境下，培养护理管理者的真诚型领导风格，提高护士的共情品质，从而促进和维持较高的护理质量。

简介：摘要目的探讨心理资本在护士长变革型领导与临床护士工作投入的中介效应，为临床护理管理提供参考。方法本研究为横断面调查研究，于2019年7—12月采用方便抽样方法选取北京市2所三级综合医院和2所二级综合医院的共480名临床护士为调查对象，采用社会人口学资料问卷、中文版变革型领导调查量表、心理资本问卷和工作投入量表进行问卷调查。发放问卷480份，回收有效问卷452份。数据使用SPSS 25.0统计学软件和AMOS 24.0软件进行分析，统计方法包括描述性分析、单因素分析、相关性分析、回归分析、结构方程模型。结果452名临床护士的护士长变革型领导行为、护士心理资本、护士工作投入总均分分别为（4.220±0.676）、（3.765±0.478）、（3.552±0.768）分。Pearson相关分析显示，三者之间均呈正相关（均P<0.01）。结构方程模型分析显示，心理资本在护士长变革型领导与护士工作投入之间起部分中介效应，中介效应占总效应的61.0%。结论心理资本在护士长变革型领导与临床护士工作投入的关系中发挥中介作用，因此，护理管理者应发挥变革型领导的优势，采取措施提高护士的心理资本，从而提升护士的工作投入水平。