简介:摘要:情感是小学语文学习的“灵魂”,有情才会深度理解,有情才能获得共鸣。可以说情感是学生进行语文学习的基础,也是学生必须具备的能力。因此,小学语文教师必须在语文课堂教学中立足情感,落实有效教学对策。这样才能够以情衔接学生,带领学生走入语文世界。文章也将从朗读欣赏、情境参与、问题理解、实践探究四个角度入手,探析小学语文情感教育的有效对策。
简介:作为农村职中的一名班主任来说,面对的是一群成绩差,纪律差的学生,特别是这些学生都有强烈的自卑感,这不仅来源于他们自身的心理因素,更主要的是来源于社会和家庭的原因.但是,他们毕竟是十七、八岁的“大孩子”了,都有自己独立的思维和解;有自己趋近于成熟的感情世界.作为他们的班主任,德育工作者,要管理好他们,提高他们的思想素质和学习成绩,我认为:采用情感教育,以情感人,以情育人是有效的教育式.历年来,由于社会比较忽视职业教育,家长对职的教认识又“不到位”,使得刚刚经受了初中会考、中考失败创伤的职高生,觉得自己无颜见“江东父老”,完全失去了学习的信心和进取精神,心理极不平衡,这就需要班主任对他们献出爱心,诚心诚意地和学生建立感情上的联系,用真情去感动他们,教育他们,让他们知道老师是真正地关心,爱护自己