简介：黑洞原本指在宇宙空间中存在的一种质量相当大的天体，它的质量是如此之大，产生的引力场是如此之强，以至于任何物质和辐射都无法逃逸，就连光也逃逸不出来。由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑涧。

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简介：语文课改一直在以不同的面貌呈现在一线教师的面前，先是“工具性与人文性统一”的扎实推进，后是“二期课改”的新鲜出炉，再后来是“有效性教学”的理念创新……至于接下来还会出现何种新名词，尚不可知。但可以肯定的是，我们一直在为实现一个自主、多元、开放的新型课堂而不断摸索前行，这期间的任何非议都在情理之中，因为全面提升学生语文素养的宗旨渐渐成为语文课改的共识。

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简介：摘要语文的工具性与人文性统一的特点，决定了语文活动就是人的生命活动，其基点就在于“情感”。把握课文的文学特性，注重情感的激发与感染，是语文教学的重要任务之一。为此，本文以语文课充满情感为主要探讨问题，从三个方面进行了阐述。

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简介：摘要“趣味美术课，快乐我做主”,这是我上美术课的口号。开放的教学空间，让学生在美术课中快乐地学习，体验快乐，获得快乐，美术课应该是孩子们感情交流和玩味快乐的重要场所。让情感和快乐做主应该是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键，能更好的启迪小学生的艺术天赋，使教学达到事半功倍的效果。

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简介：人的情感是一湾流水，可以流经任何一个能触动心灵的地方，我们常会为春风拂面而喜，为秋风萧瑟而忧，我们也会为恶扼腕，为善叫好，为收获而欢乐，为苦难而伤怀。万古文章皆含情，而读者大多为其情所感，也深刻体味到作者的悲欢喜怒。为何会有如此的感受？是因为我们介入了自己的情感，透过文本语言窥探到作者的内心情感世界。本文就以苏教版教材《周总理，你在哪里？》为例，来谈如何引导学生介入情感，体会文章内涵。

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简介：由于种种原因，高中音乐课经常被主科挤占，高中生音乐知识又非常薄弱，这些因素限制了他们的审美、欣赏层次。为了提高高中学生这些方面的能力，笔者在音乐教学中，尝试从加强音乐基础知识教学，强化识谱训练，注重歌唱情感教学，整合模块，优化歌唱教学等方面进行实践，收到了良好的效果。

简介：摘要通过建立良好的师生关系，创设愉悦的教学氛围，运用激励性评价，享受成功的喜悦，对学生进行情感教育。循循诱导，潜移默化，调动学生学好数学的兴趣，培养热爱数学，学习数学的情感以及自主学习的意识和创新精神，促进其综合素质不断提高，是日前小学数学教学研究亟待解决的课题。

简介：品读能让学生将文本无声的语言内化为自己的语言，感受到字里行间所蕴含的情感。在阅读教学中，我们应该如何根据文本的特点，引导学生品读文本，在品读中感悟，在感悟中抒情？

简介：教学设计一、教材分析：《美术可以表现主观情感》是人教版美术八年级上册第二单元的第二课，本课以“造型·表现”为主要学习内容，在学习第一课的《美术可以再现生活真实》的基础上，进一步了解美术可以表现主观情感，并学习运用点、线、面，色彩等比较抽象的表现性语言来表现主观情感。